Category Archives: 軍事新聞
重點整治功利化短視化辦學行爲
日前，教育部召開2024年度基礎教育重點工作部署會。會議要求，要守住安全管理、規範辦學兩條紅線，將2024年定爲基礎教育的“規範管理年”，重點整治違法違規、違背教育規律和教育功利化短視化等辦學行爲。同時，要深化中考、高中辦學模式、課程教學三項改革，聚焦基礎教育難點堵點問題，緩解升學焦慮，提高育人水平。
在衆多重點工作中，整治教育功利化短視化辦學行爲尤其受到輿論關注。這種關注，既凸顯着這一問題的重要性和緊迫性，也從側面反映出公衆的心聲和期待。
何爲功利化、短視化辦學行爲？去年，有全國政協委員梳理了七種典型的功利化、短視化辦學行爲，其中包括“宣傳、炒作、重獎高考升學率”“‘唯成績’‘唯升學’的教育政績觀”“違規爭搶中小學生源”“寒暑假、法定節假日組織學生集體補課”“嚴重剝奪學生正常睡眠”等。實際上，還有其他一些行爲也可以納入這一範疇。除了學校層面的辦學行爲，家長的一些做法也具有明顯的功利化、短視化色彩。比如，一些家長不顧孩子興趣稟賦，盲目跟風讓孩子學奧賽；爲了讓孩子“贏在起跑線上”，一些家長提前給孩子灌輸超出其認知水平的知識。
這些行爲都有一個特徵，即違背基本的教育教學規律和孩子的身心成長規律。概而言之，就是“只顧當下，不管未來；只要成績，不管健康”。功利化與短視化其實是一體兩面。因爲短視，看到的只有一時的分數之得，而沒有從一生的成長目標去看待孩子的成長，所以在教育選擇上往往表現出明顯的功利化傾向。
功利化、短視化辦學行爲不僅是對教育高質量發展的戕害，也是對孩子成長的戕害。比如，以嚴重剝奪孩子正常睡眠、損害孩子身心健康爲代價的種種學習安排，就是一種典型的教育短視。如果連身心健康都保障不了，考再高的分數、進再好的學校，教育也失去了應有的意義。這些做法的背後是扭曲的育人觀、錯誤的教育政績觀，更是錯誤的教育評價導向在發揮作用。
從表層看，扭轉功利化、短視化辦學行爲，需要通過規範管理爲學校的辦學行爲糾偏。比如，針對“違規爭搶中小學生源”行爲，義務教育免試就近入學、“公民同招”、禁止跨區招生等政策舉措已發揮了積極作用。對於“寒暑假、法定節假日組織學生集體補課”，需要通過強化日常監管來糾正。進一步來看，扭轉功利化、短視化辦學行爲，要在政府層面重塑教育政績觀，切實改變用分數評價教師，用升學率評價學校，甚至將升學率與經費分配、評優評先等掛鉤的做法。政府教育政績的指揮棒調整過來了，學校才能真正克服功利化、短視化的辦學導向。
此外，社會用人層面的“唯文憑”，同樣要有效破題。比如，“第一學歷”歧視雖然直接影響的是求職者，但這種招聘導向會層層傳導，讓教育焦慮不斷下移。社會盛行“唯文憑”“唯學歷”的用人導向，許多人就不得不卷學歷、卷名校，教育焦慮無形中從大學一步一步前移到小學、幼兒園。
從某種意義上講，功利化、短視化的背後，根源是單一、狹隘的價值取向。在如此價值取向的影響下，考高分、上名校、找好工作，似乎成了每個人唯一的路徑選擇。實際上，當下人類社會的發展越來越呈現出多樣性的特徵，極大拓展了每個人的選擇維度。價值實現的途徑是多元的，本不需要更沒必要擠在同一條賽道上。
教育功利化非一日之寒，扭轉教育功利化亦非一日之功。唯分數、唯升學、唯文憑等頑瘴痼疾是有慣性的，治理違背教育規律和教育功利化短視化等辦學行爲也很難畢其功於一役。但在當前背景下，治理教育功利化短視化等辦學行爲，顯得尤爲緊迫、急切。短視之短，不僅體現在唯分數、唯升學，而無視孩子的身心健康、長遠發展，更體現在看不到國家社會發展的需要，看不到未來教育發展的趨勢。
功利化、短視化辦學行爲破壞了教育生態，背離了國家人才培養方向，與時代發展趨勢和要求背道而馳，無法迴應強國建設對教育、人才的期待。人工智能技術的發展，使得教育的底層邏輯面臨重塑，過去那種靠“時間+汗水”把人培養成“做題家”的教育模式越來越脫離時代。創新素養、終身學習能力等成爲適應未來生活的必然要求。因此，是到了從根本上改變的時候了！
面對未來，教育政策端要明確清單，採取有效有力舉措，糾正各種違法違規辦學行爲。政府、學校、社會也要跟上腳步，深刻認識到打破慣性、加速變革的緊迫性和必要性，共同走出功利化、短視化的“囚徒困境”。
（作者系本報記者）
《中國教育報》2024年03月27日第2版
作者：楊三喜
Category Archives: 軍事新聞
人民網評：強化校園安全教育 築牢安全堤壩
（原標題：人民網評：強化校園安全教育 築牢安全堤壩）
河南省濟源市北海中學，學生進行消防應急逃生演練；湖北省襄陽市保康縣實驗小學，保康縣消防救援大隊的消防員指導學生使用滅火器滅火；黑龍江省牡丹江市平安小學，民警爲同學們播放反電信詐騙宣傳片……近來，各地舉行種類多樣的安全教育主題活動，提高學生的安全防範意識，增強他們的自我防護能力，爲健康成長保駕護航。
今年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日。日前，教育部基礎教育司印發專門通知，決定從3月25日起，組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動。以此爲契機，切實加強校園安全教育，提高廣大中小學生法治意識、安全防範意識和自我防護能力，正當其時也十分迫切。
涉及中小學生的安全事故，痛人心扉，更爲校園安全教育敲響警鐘。如何避免悲劇發生？如何提高孩子們的保護意識？如何增強安全治理能力？這些問題是擺在各地各級有關部門面前的必答題。回答好這些問題，不是一朝一夕之事，而要有重點、有步驟地推進相關工作，使得安全教育更加廣泛地深入人心。
開展安全教育，要與學校教育教學活動結合起來，堅持線上線下同步開展。中小學生的安全教育，也是教育教學活動的重要內容。開設安全教育課程，開展安全教育活動，增設安全教育的體驗項目……把安全教育當成知識教育、素質教育的一部分，把安全意識當成孩子成長成才的重要組成，需要廣泛深入開展形式多樣、內容豐富的安全教育系列活動。只有持續推動校園安全文化建設，促進安全教育常態化開展，纔有助於讓“安全”二字深深烙印在孩子們心中並踐行於日常。
學生的安全教育，既要重形式也要重內容，歸根結底要重效果。比如，組織開展一次疏散演練，讓中小學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行爲習慣；又如，進行一次專門安全教育，藉助國旗下講話、安全知識競賽、安全主題班會等方式，提高孩子們的應急意識和避險自覺；再如，佈置一份安全隱患排查作業，組織學生以安全的眼光、實踐的意識去“找問題”“排風險”，通過查找漏洞、及時整改，提高安全的警覺性。安全教育從來不是簡單的、單向的宣講，而應真正讓廣大學生參與進來、實踐開來，努力做到教有所學、學有所用、用有所得。
面對各類新情況新問題，安全教育也要及時跟進、多方參與。特別是各地教育行政部門應積極聯繫公安、消防救援等部門，結合本地實際和不同年齡段學生特點，有效開展校園暴力和學生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓和應急疏散演練專題教育。同時，要注重家校協同，引導家長學習瞭解各類安全知識，履行好監護責任。守護學生安全、開展安全教育，從來不是一個人、一個家庭、一所學校、一個部門、一個地區的事，而是全社會的共同責任。安全與每個人、每個學生息息相關，需要大家共同維護，在抓源頭、抓防範、抓薄弱環節上不放鬆，最大程度降低安全事故發生率、最大可能提高學生安全感。
安全歷來無小事，安全教育伴成長。完善機制、豐富活動、凝聚合力，不斷強化安全教育，必能爲廣大中小學生築牢時時安全、事事安全、處處安全的堤壩。
Category Archives: 軍事新聞
蟬聯第一！復旦管院連續九年穩居“全球百強”
3月22日，在UTD最新發布的“2019-2023年全球商學院科研排名百強”榜單中，復旦管院位列全球第70位，繼續蟬聯中國內地第一。
值得一提的是，這一排名較去年上升6位，學院連續9年穩居全球百強。作爲全球最權威的評價商學院科研水準的參照指標。在UTD商學院的科研排名遙遙領先，是復旦管院多年來厚積薄發的成績體現，通過不斷完善科研製度建設，重視科研教師人才培養，完善科研項目激勵機制，復旦學院科研實力穩定持續增長，爲中國的科研領域做出積極貢獻。
UTD全球商學院科研排名百強榜（THE UTD TOP100 BUSINESS SCHOOL RESEARCH RANKINGS），由美國德克薩斯大學達拉斯分校組織和發佈，是全球一項擁有較高權威性和廣泛影響力的評價全球商學院科研實力的重要指標。
據瞭解，此項排名是根據各大院校連續5年在24本主要商學頂尖學術期刊中發表的論文總數量，以及作者貢獻度進行綜合計算。該排名成績每年發佈一次，廣受世界管理教育界認可。UTD24本國際頂級期刊涵蓋管理科學、策略管理、組織科學、國際商務、信息系統、市場學、金融學、會計學等研究領域。
多年來，復旦管院倡導科學研究紮根中國大地，鼓勵教師用國際公認、科學規範的研究方法，發表真正有影響力的研究成果。與此同時，學院逐年加大對科研的投入力度，通過科研製度建設、完善激勵機制，充分調動了教師的積極性。
2023年，復旦管院教師申請各類科研項目百餘項，立項總數較上一年度提升15.15%，國家自然科學基金項目集中申報期的整體資助率高達42.59%，立項總數再創新高，在復旦大學理工文科院系中排名全校前列。
除了不斷創新科研人才激勵機制，學院全體教師努力耕耘，在國際頂級期刊上發表了大量高質量的學術論文，學院在UTD全球商學院科研排名中連續多年保持中國內地第一，“充分展示出我們教師的學術水平和研究能力，也爲國內外管理教育的發展提供了重要的理論支持和實證依據，爲國家和社會的發展做出了積極貢獻。”復旦管院副院長鄭明教授表示。
在不斷努力之下，復旦管院以“管理興國”爲己任，以“科創戰略”爲指導，紮根中國大地開展管理理論研究與實踐創新。通過持續完善科研製度建設，營造濃厚科研氛圍，學院在科研立項、論文發表、科研獲獎等各方面連創佳績，科研綜合實力與學術影響力持續提升。
沈瑩
央行行长潘功胜会见世界银行行长彭安杰